Analiza el contenido de los mensajes vinculados a la sexualidad que transmiten los medios de comunicacion masivos.

ES NECESARIO:
- analizar la situación concreta de la vivencia de la sexualidad en su medio,
tanto en las parejas y matrimonios como entre los niños y adolescentes, y
- desde allí fijarse los objetivos específicos
- para encontrar las estrategias y actividades más convenientes
de acuerdo a los recursos humanos disponibles.  

La Educación Integral de la Sexualidad es competencia fundamental de la familia desde un ambiente, cordialidad, diálogo, buenos ejemplos, acompañamiento a las conductas y preguntas de los hijos, respeto a su intimidad, etc.
Antes que hablar de sexualidad, hay que vivir un clima de relaciones humanas intersexuales
(padre-madre, padres-hijos, hermanos-hermanas, etc.) en el que se vivan los
valores de una sexualidad integral, con énfasis en el desarrollo y expresión de los sentimientos y afectos, en el respeto mutuo, en el diálogo constructivo, en un clima de serenidad y alegría.

 La Escuela colabora con la familia en un diálogo permanente, consensuando estrategias y criterios éticos, desde el mutuo respeto y valoración.
Debe haber un canal de permanente contacto con Reuniones de sensibilización para el estudio crítico de las situaciones  actuales de la familia y de la sexualidad, de la información sexual a transmitir, criterios éticos o religiosos y normas de conducta, influencia de los Medios de Com. Social, etc.

La Ley nacional de E.S.I (Educación Sexual Integral) y los Lineamientos Curriculares (LC) son claros en este sentido: escuela y familia deben actuar mancomunadamente y en armonía.
“En concordancia con el rol privilegiado que la Ley asigna a la escuela como un ámbito promotor y protector de derechos, debe señalarse que la familia, como primera educadora, constituye uno de los pilares fundamentales a la hora de entablar vínculos, alianzas y estrategias para trabajar mancomunadamente en torno a esta temática (…)

Será preciso, entonces, que la escuela abra canales de participación permanente con las familias, a fin de trabajar juntas e ir construyendo progresivos consensos y alianzas y, a la vez, para que éstas sean informadas sobre el modo en que la escuela se hará cargo de trabajar con los niños, niñas y adolescentes los aspectos vinculados con la sexualidad.

Dada la importancia que reviste la educación sexual integral para el desarrollo de las  personas, sería recomendable que la información que los niños, niñas y adolescentes reciben en sus hogares no se contradigacon los conocimientos que la escuela imparta” (LC). 

 En todos los casos la educación sexual se enmarca en una Educación Integral de la persona y
en la educación de los Derechos Humanos, derechos de todos en general,
derechos del Niño y Adolescente, derecho a la no discriminación, etc.
Derechos que, antes de ser declamados, tienen que ser vividos dentro de la familia y de la escuela. La educación sexual es un componente de los derechos humanos, no un capítulo aparte. 

Proposito u objetivo.

El  propósito de este proyecto es que los alumnos de la escuela sepan llevar a cabo una sexualidad conforme a su edad, que sepan identificar los mensajes subliminales en los comerciales o programas de televisión.

También es muy importante que los padres de familia estén muy al pendiente de lo que hagan y vean sus hijos.

Introduccion.

En este proyecto encontraras diferentes temas que te ayudaran a comprender como es que la sexualidad se relaciona con los medios de comunicación, aparte de que en este proyecto se entenderán muchas cosas sobre la sexualidad y  los medios de comunicacion.
Este trabajo fue hecho individualmente, ya que era necesario hacer las conclusiones concretas y claras.
El proyecto que se hizo fue con el único fin de que los padres de familia comprendieran el trabajo que se lleva a cabo en los salones de clases y como es que sus hijos trabajan en estos de tal forma que los alumnos fueron y tuvieron la capacidad de completar y finalizar este y cada uno de sus proyectos.
ya que todo esto comenzó con una investigación de 10 preguntas por semana y así después de tres semanas el proyecto solo necesito terminar con la problemática que cada alumno asigno a su proyecto después de haber concluido la invetigacion se comenzó a subir el proyecto a un blog, que fue asignado por cada alumno de la institución.
en este blog se trataron temas como por ejemplo:
la sexualidad
medios de comunicación
mensajes subliminales
y muchos otros temas que ademas de todo no solo les serviran a los alumnos sino tambien a los pares de familia.

Portada.

TEMA: SEXUALIDAD Y MEDIOS DE COMUNICACIÓN.

NOMBRE: JENNY FERNANDA DE LA CRUZ LAINA

ESCUELA: ESC. SEC. TEC. 30

GRADO Y GRUPO: 3º B

TUTORA: VIRIDIANA CRISTAL ORTIZ

Conclusion.

En conclusión la sexualidad y los medios de comunicación, son un tema de gran interés social ya que cada una de las materias que se trataron en el bimestre se han tratado también en este tema, ya que este tipo de temas se podría relacionar con cualquier otro, como es cada una de las materias ya tratadas. 

  ya que es muy importante para el desarrollo, por ejemplo que los comerciales por vender su producto han sido capaces de hacer entrar los mensajes subliminales dentro de los comerciales y no solo ahí sino que también en los programas de la televisión y las películas. Sin pensar en el mal que le están haciendo a la sociedad del futuro.
por esto es importante tomar en cuenta no solo el mal que le causas a las personas, sino el mal que le causaras a sus hijos, y a los hijos de sus hijos, y así sucesivamente.

Educacion Fisica.

Dentro del cúmulo de problemas que hoy gravitan sobre los seres humanos figuran los concernientes a la etapa crucial de la adolescencia. La humanidad ha ido tomando conciencia de tales problemas y muchos países se preocupan por hallar respuestas adecuadas a sus condiciones socio-económicas y orientaciones psicológicas. Entre estas cuestiones vienen cobrando importancia las que giran en torno al desarrollo socio-psico-sexual en dicho período de la vida humana.

La Educación Sexual es la manera en que se consolida nuestro propio estilo y forma de expresión. Existen muchas formas de manifestarla y dentro de ellas se encuentra la verbal (explicando) y la no verbal (mostrando el comportamiento). Así habrá personas que tengan buena expresión sexual y en otras será deficiente, todo dependerá de lainformación recibida en cada una de las etapas de su desarrollo psicosocial.

Es importante dejar claro que la Educación Sexual no es solo dar información sobre la anatomía y el funcionamiento de los órganos genitales, ni tampoco es enseñar una serie de ejercicios y técnicas para lograr una buena relación de pareja.

La Educación Sexual debe tener una parte de información que se manifiesta mediante la palabra, utilizando charlas, diálogos, conversaciones. Otra se enseña sin palabras, o sea, que se aprende con las actitudes, los sentimientos y con la forma en que percibimos como se maneja el tema de la sexualidad en nuestro ambiente familiar y social.

El sistema de comunicación mediante el cual los seres humanos expresamos nuestra función sexual dentro de un estilo propio de cada grupo humano y particularmente de cada persona es la sexualidad.

Historia

A menudo, en nuestra sociedad, la sexualidad es territorio abonado para el escándalo. Sin embargo, en las últimas décadas se ha ido abriendo paso la idea de que la sexualidad es un aspecto más de la cultura humana y que, por tanto, debe ser objeto de trabajo educativo como tantos otros aspectos de la cultura. Esa nueva perspectiva ha generado en el ámbito científico laSexología, que en los últimos tiempos cobra cada vez mayor rigor, a pesar de la imagen nefasta que proyecta de ella la omnipresente "tele-basura".
Se debe tener presente que la sexualidad humana, junto a la innegable base natural, se inserta y se define en el campo más cambiante y difuso de la cultura. Esa es una condición que se da en los humanos y algunos pocos primates.
Somos seres culturales por excelencia; y la cultura es algo que se da y se define en la sociedad, y los individuos asumen y contrarían en mayor o menor medida en su proceso de socialización. El individuo se define y se posiciona frente a la cultura, cuando menos en parte. Por lo que respecta a la sexualidad, también.